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本文摘要：一、记课堂笔记的五大技巧 1、不要忘记太紧太密，每页右边留给大约1/3的空白处，以便日后补足、改动。 2、用词用语要简练稀释，常用词语能用代号。 3、写字要慢、字迹不用拒绝太高，看清楚就讫。 4、留意讲课与整天融合，有些内容可必要在书上注释。 5、用有所不同颜色的笔，比如用蓝色和红色，一般用蓝色笔写，最重要的内容（如：概念、公式、定理）用红色笔写，这样便于以后学好只需看一下庐山会议然后展开误解。

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一、记课堂笔记的五大技巧　　1、不要忘记太紧太密，每页右边留给大约1/3的空白处，以便日后补足、改动。　　2、用词用语要简练稀释，常用词语能用代号。　　3、写字要慢、字迹不用拒绝太高，看清楚就讫。

　　4、留意讲课与整天融合，有些内容可必要在书上注释。　　5、用有所不同颜色的笔，比如用蓝色和红色，一般用蓝色笔写，最重要的内容（如：概念、公式、定理）用红色笔写，这样便于以后学好只需看一下庐山会议然后展开误解。　　二、整理笔记“七步法”　　步、忆：“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回想有关的信息。

觉得忆不一起，可以借同学的笔记参见。这是整理笔记的最重要前提，为笔记获取“可整性”。

　　第二步、调补：课堂上所做到的笔记，因为是要回来老师授课的速度展开的，一般的授课速度要较记录速度快。于是笔记就不会经常出现缺漏、冲刺、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时不作修复，使笔记有“完整性”。　　第三步、改为：细心稿件笔记，对错字、错句及其他过于清楚的地方展开改动。

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其中，尤其要留意与答案课后练习，与教学(自学)目的有关的内容的改动，使笔记有“准确性”。　　第四步、编成：用统一的序号，对笔记内容展开庐山会议式的、逻辑性的排序，标明号码，辨别好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

　　第五步、分：以文字(更佳用红笔)或符号、代号等区分笔记内容的类别。如，以语文为事例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题批评、探究类，哪些是课后练习题答案，等等。为分类摘抄作好打算，使笔记有“系统性”。

　　第六步、舍内：省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。　　第七步、记：分类抄写经过整理的笔记。同类的科学知识，遗文在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄写。

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这样，日后学好、用于就便利了。按需所所取，纲目明晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

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